Aprendendo em Redes de Colaboração

Introdução

Muita gente já ouviu falar do RSS mas parece que esta ainda é uma tecnologia pouco utilizada pelo internauta médio (o que quer que venha a ser isto!).

Neste texto pretendo apresentar alguns usos, possivelmente interessantes, do RSS no contexto do professor.

Estou escrevendo para uma audiência que *quer usar* o RSS e não necessariamente entender suas especificações técnicas! Você foi avisado

FEEDs/RSS em Poucas Palvras

É um tipo de arquivo que tem a finalidade de informar a um software específico (leitor de feed) que uma página da web sofreu uma atualização!

Assim, você alimenta o seu leitor de feeds/rss com este arquivo, uma única vez, e ele te avisa automaticamente sobre as novidades!

Qual a vantagem disto? Você tem, num único lugar, todas as novidades (e só as novidades) de todos os lugares (blogues, jornais, comentários, fotos, vídeos, temas) que você deseja acompanhar mais de perto.

Se você deseja saber o significado das siglas RSS, RDF, XML, ATOM e outras siga este apontador.

Escolhendo um Leitor de FEEDs

Leitores de Feeds ou Agregadores de Feeds ou Newsreader, existem aos montes! Uma lista de alguns deles pode ser conferida apontando seu navegador pra cá.

O ideal seria que você testasse alguns deles e escolhesse o que melhor te satisfaz. Mas a vida é curta, viva depressa e etc…

Assim vou basear os exemplos deste texto no Leitor de Feeds que eu tenho usado e que considero, subjetivamente, um dos melhores: Google Reader. Por que acho isto?

• Você tem acesso aos seus feeds de qualquer lugar (casa, trabalho, ônibus, praia, etc);
• Você pode usá-lo conectado na internet ou desconectado da internet (no desktop/notebook);
• Você pode usá-lo do seu dispositivo móvel com acesso a internet(Pda, celular, telefone inteligente (smartphone);
• Você pode compartilhar algo que achou interessante com seus amigos de dentro do leitor;
• É gratuito;

Como Eu uso o Google Reader?

Basicamente é só apontar seu navegador para:
http://www.google.com.br/reader

Entrar com seu usuário(loguin) e senha do Gmail (se não tiver ainda é só clicar no botão para criar uma conta (veja na figura abaixo), é de graça!

Ler os seus feeds ou adicionar novos feeds!

Não entendeu? Calma, a Mirian Salles fez um tutorial em vídeo (2,0 minutinhos) mostrando, passo a passo, como se faz para assinar (inserir) um feed no Google Reader. Clique aqui para ir para o tutorial!

Já sei o que é RSS, já sei usar o Google Reader e agora?

Agora, vamos colocar o RSS para nos ajudar no nosso trabalho docente!

Acompanhando os assuntos da nossa disciplina

Suponha que você tenha interesse em acompanhar alguns temas mais de perto, por conta do seu interesse como docente. Você pode fazer uma pesquisa no google sobre o tema e acompanhar por rss tudo que sai sobre o tema. Gostou da ideia? Vejamos como se faz:

• 1 – Aponte seu navegador para http://www.google.com/alerts/ e no campo “termos de pesquisa” digite o tema do seu interesse, por exemplo: “Aquecimento Global”. No campo “enviar para” escolha Feed! Veja na imagem abaixo como ficou o nosso exemplo:
  
• Na página que abre ao clicar no botão “Criar Alerta você escolhe ler no Google Reader. Pronto! Uma sugestão: nas configurações do feed, clique em adicionar uma pasta e escolha um nome para os seus feeds de pesquisa. Depois de várias feeds de pesquisa será legal ter todos eles agrupados numa única pasta.

Acompanhando Imagens do seu interesse

Se desejar, você pode acompanhar novas imagens sobre um tema específico de seu interesse: Juliana Paes, Tele Santana, experimentos de Física, etc… Gostou da ideia? Vejamos como se faz:

• Aponte seu navegador para http://picasaweb.google.com/
• Faça o loguin com a sua conta do gmail. Caso não tenha, já sabe, clique no botão criar uma conta!
• Digite o tema que quer acompanhar no campo pesquisa, por exemplo: “Experimentos de física” (Sem aspas);
• No final da página que abre, no lado direito, tem um apontdor/link “RSS“. Clique com o botão direito do mouse nele, copie este endereço e adicione no seu Google Reader (do jeito que o Vídeo da Mirian te ensinou ali em cima!). Veja a imagem abaixo:
  

Outros Usos do RSS

Você pescou a ideia? Vários sítios-web tem o ícone do RSS ou um apontador/link escrito FEED ou RSS ou ATOM ou XML. Sempre que o sítio oferecer este apontador/link você pode adicionar no seu google reader.

Pode ser um blogue, os comentários de um blogue, um sítio de notícias, uma álbum de fotos, um sítio de vídeos, etc…

Sempre que você observar este símbolo:

Então você poderá copiar o endereço (use o botão direito do mouse) e colocar nos seu google reader!

Tarefa

Procure neste blogue o feed RSS dos textos e dos comentários!

Achou! Muito bem! Se achar legal e ainda não o fez, adicione no seu Google Reader

Ainda tem dúvidas? Tem uma outra sugestão de uso do RSS? Não se acanhe de usar os comentários para compartilhar conosco!

Bônus

Um local com bastante informações sobre RSS é o Projeto RSSficado 2.

Esta é a terceira (e última) parte da série. A primeira está aqui, a segunda pode ser lida aqui e as motivações da série estão aqui.

A principal virtude dos blogues é criar facilidade para escrita (e conversações) na web! Evidentemente que a primeira apropriação que grande parte dos educadores farão da ferramenta é usá-la para publicar materiais instrucionais fortemente focados no ensino.

Numa visão otimista, o segundo passo é descobrir que os blogues podem ser utilizados para organização e gerenciamento de atividades de aprendizagem. Isto, per si, já seria uma avanço nas nossas escolas, fortemente centradas no ensino e pior,  no trabalho individual do professor.

Daí minha preocupação em escrever este terceiro e último texto da série.

Ruptura ou mais do mesmo?

Eu acho que tanto os blogues (edublogues) quanto qualquer outra Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC) deve ter como pano de fundo reinventar a Escola.

Não dever ser pensada/utilizada para ajustar-se ao que a Escola é hoje, mas sobretudo, para catalizar a Escola necessária para a Era do Conhecimento e das Aprendizagens.

Logo, os edublogues deveriam tentar romper com a visão do “eu, myself e minha escrivaninha” e procurarem uma prática mais colaborativa!

Poderiam tentar romper com aquela visão de “todos iguais num mesmo formato” e abrir espaço para as diferenças e particularidades.

Se esforçariam em romper com aquela visão “é assim que se faz” e abririam espaço para o “no meu contexto tenho feito assim“.

E por último, mas não menos importante, adotar um edublogue deve ser um movimento do professor que acredita em descobertas e em experimentações. Parar de ter medo de aprender e fazer coisas novas, de desejar o tutorial mastigado, de se sujeitar a todas aquelas regras inadequadas que existem em todas as nossas escolas.

Como poderemos motivar nossos alunos a aprender coisas novas se nós mesmos temos medo das coisas novas?

Sim, tem que manter a crítica e a vontade de desconstruir a escola que aí está. Pois ela  já está caindo de podre…

E você o que pensa sobre o papel dos edublogues na prática dos professores e no contexto das nossas escolas? Comente ou escreva sua opinião no seu edublogue!

Textos Correlatos

• Aprendendo a Aprender com as TICs