Comentários sobre: 5 motivos para não se usar microblogues em educação http://www.aprendendoemrede.info/5-motivos-para-nao-se-usar-microblogues-em-educacao/ na Era da Informação do Conhecimento Fri, 13 Aug 2010 13:57:22 -0700 http://wordpress.org/?v=2.8.6 hourly 1 Por: Carlos http://www.aprendendoemrede.info/5-motivos-para-nao-se-usar-microblogues-em-educacao/comment-page-1/#comment-905 Carlos Fri, 13 Aug 2010 13:57:22 +0000 http://www.aprendendoemrede.info/?p=276#comment-905 Prezado, Interessante ponto de vista com o qual concordo, ressaltando algumas diferenças. Mas, concordo plenamente em que ferramentes devem se adequar aos objetivos educationais. Jamais o inverso. Assim, os microblogues surgem como uma febre e como tantas outras irão passar, assim que surgir uma outra novidade. Se analisamor o perfil do microblogue, veremos que trata-se de um sistema para disseminação rápida e curta...podemos usar o mesmo na educação? Certamente!! Mas jamais para transmitir contéudo ou fundamentar a aprendizagem no mesmo. Entretanto, tais recursos devem ser incorporados de forma crítica e cautelosa aos processos de aprendizagem. Vamos sempre nos recordar que o objetivo não é o uso de microblogue na educação, mas, sim, a educação, o processo de aprendizagem!! Abraços, Carlos Prezado,

Interessante ponto de vista com o qual concordo, ressaltando algumas diferenças.
Mas, concordo plenamente em que ferramentes devem se adequar aos objetivos educationais. Jamais o inverso. Assim, os microblogues surgem como uma febre e como tantas outras irão passar, assim que surgir uma outra novidade.
Se analisamor o perfil do microblogue, veremos que trata-se de um sistema para disseminação rápida e curta…podemos usar o mesmo na educação? Certamente!!
Mas jamais para transmitir contéudo ou fundamentar a aprendizagem no mesmo.
Entretanto, tais recursos devem ser incorporados de forma crítica e cautelosa aos processos de aprendizagem.
Vamos sempre nos recordar que o objetivo não é o uso de microblogue na educação, mas, sim, a educação, o processo de aprendizagem!!

Abraços, Carlos

]]> Por: Sergio F. Lima http://www.aprendendoemrede.info/5-motivos-para-nao-se-usar-microblogues-em-educacao/comment-page-1/#comment-869 Sergio F. Lima Wed, 21 Jul 2010 09:53:42 +0000 http://www.aprendendoemrede.info/?p=276#comment-869 Ola James, O ponto central que defendo é: Objetivos educacionais é que determinam a escolha das tecnologias e não o contrário. Mas obrigado por enriquecer a discussão com a sua opinião. Abs Ola James,

O ponto central que defendo é: Objetivos educacionais é que determinam a escolha das tecnologias e não o contrário.

Mas obrigado por enriquecer a discussão com a sua opinião.

Abs

]]> Por: JAMES COLEMAM ALVES http://www.aprendendoemrede.info/5-motivos-para-nao-se-usar-microblogues-em-educacao/comment-page-1/#comment-868 JAMES COLEMAM ALVES Tue, 20 Jul 2010 13:49:53 +0000 http://www.aprendendoemrede.info/?p=276#comment-868 Tenho a impressão que sua principal "richa" com o twitter é o limite de 140 caracteres. Estou "na luta" para me familiarizar com essas novas ferramentas virtuais, exatamente com a intenção de utilizá-las em minhas estratégias metodológicas. Sou professor e leciono Física e Matemática em escolas públicas. Até o momento não vejo o porque de descartar o twitter como recurso didático-pedagógico. Na verdade, leciono bem sem usar qualquer desses novos recursos. Eles não nasceram com essa finalidade específica, cabe a nós professores CONSTRUIR sua utilização para fins específicos. Se eu lecionasse Lingua Portuguesa, por exemplo, já estaria considerando o twitter, como em seu texto, " ...o rei da cocada preta...", pois estou realmente APRENDENDO no twitter a mobilizar melhor minhas habilidades de manipulação dos "recursos" da nossa língua para conseguir sintetizar minhsa impressões, meus comentários, minhas ideias (às vezes deveras complexas) em 140 caracteres. Às vezes não consigo mesmo, mas a sensação de APRENDIZAGEM fica! Provavelmente eu não tenha sido claro o suficiente em minha exposição e certamente não conseguiria sê-lo em apenas 140 caracteres, mas é um excelente exercício de regência, concordância, semântica, etc. Vale a pena tentar!!!! Tenho a impressão que sua principal “richa” com o twitter é o limite de 140 caracteres. Estou “na luta” para me familiarizar com essas novas ferramentas virtuais, exatamente com a intenção de utilizá-las em minhas estratégias metodológicas. Sou professor e leciono Física e Matemática em escolas públicas. Até o momento não vejo o porque de descartar o twitter como recurso didático-pedagógico. Na verdade, leciono bem sem usar qualquer desses novos recursos. Eles não nasceram com essa finalidade específica, cabe a nós professores CONSTRUIR sua utilização para fins específicos. Se eu lecionasse Lingua Portuguesa, por exemplo, já estaria considerando o twitter, como em seu texto, ” …o rei da cocada preta…”, pois estou realmente APRENDENDO no twitter a mobilizar melhor minhas habilidades de manipulação dos “recursos” da nossa língua para conseguir sintetizar minhsa impressões, meus comentários, minhas ideias (às vezes deveras complexas) em 140 caracteres. Às vezes não consigo mesmo, mas a sensação de APRENDIZAGEM fica! Provavelmente eu não tenha sido claro o suficiente em minha exposição e certamente não conseguiria sê-lo em apenas 140 caracteres, mas é um excelente exercício de regência, concordância, semântica, etc. Vale a pena tentar!!!!

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]]> Por: Suzana Gutierrez http://www.aprendendoemrede.info/5-motivos-para-nao-se-usar-microblogues-em-educacao/comment-page-1/#comment-833 Suzana Gutierrez Fri, 09 Apr 2010 02:04:17 +0000 http://www.aprendendoemrede.info/?p=276#comment-833 O teu texto, o comentário do Marinho, a tua resposta, o texto do Nepomuceno e o teu comentário lá valem a viagem :) Em especial por teres mencionado uma coisa que é aquele óbvio que sempre precisa ser dito: os recursos devem ser definidos depois de traçados objetivos e organizado conteúdos :) Ou junto, mas não antes. abraços! ==== <em> Opa Su, É até compreensível o deslumbramento com as novas tecnologias que vão surgindo. É desejável até se experimentar, mas sempre com critério. Primeiro se define os objetivos educacionais e somente depois (ou durante) se escolhe as ferramentas. Mas a mercantilização da educação faz muita gente pensar sempre na ordem inversa, *podendo* impactar negativamente nos resultados esperados. abs</em> O teu texto, o comentário do Marinho, a tua resposta, o texto do Nepomuceno e o teu comentário lá valem a viagem :) Em especial por teres mencionado uma coisa que é aquele óbvio que sempre precisa ser dito: os recursos devem ser definidos depois de traçados objetivos e organizado conteúdos :) Ou junto, mas não antes.

abraços!

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Opa Su,

É até compreensível o deslumbramento com as novas tecnologias que vão surgindo. É desejável até se experimentar, mas sempre com critério. Primeiro se define os objetivos educacionais e somente depois (ou durante) se escolhe as ferramentas.

Mas a mercantilização da educação faz muita gente pensar sempre na ordem inversa, *podendo* impactar negativamente nos resultados esperados.

abs

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